He aprendido de todo menos a ser yo

| | 21 Jul 2026 - 11:15hrs

Cuantas veces al observar la conducta de muchos de nuestras jóvenes generaciones a nuestro alrededor, vemos grandes conflictos de comunicación, falta de respeto absoluto en la toma de decisiones y que en otros momentos simplemente no se hubiesen imaginado, y no es por añorar el pasado, o establecer que todo tiempo pasado fue mejor, ya que cada época ha tenido sus propios conflictos, y veo que para este marco referencial estoy obligado  a realizar una breve reseña de la educación a lo largo de la humanidad.

Iniciando desde la educación primitiva misma que fue través de la enseñanza directa de los ancianos a los jóvenes y cuyo objetivo fue la supervivencia, continuando con la clásica la elitista con memorización retórica y disciplina corporal extrema, pasando a la dogmática medieval siendo la iglesia quien llevaba el control y cuya finalidad se concentró en salvar el alma y el desarrollo del individuo, posteriormente se presenta la humanística estableciendo al ser humano y su integridad racional y creatividad es aquí donde se trató de respetar el potencial del pensamiento humano, pero vino la debacle con la siguiente fase que fue la industrial prusiana de mediados del siglo XVIII, siendo a mi juicio la que más  afecto el sentido lógico del aprendizaje y que marcó la tendencia dictatorial sobre los últimos 200 años de nuestra historia universal, pues con el conductismo a través del premio y castigo, obediencia y sumisión, se preocupó por no crear seres pensantes, sino simplemente obreros, habiendo entre años 1920 al 2000 algunos intentos aislados al sistema industrial como lo fueron los métodos Montessori, Piaget y Freire que se basaron en la educación emocional dando el respeto al ritmo natural de cada individuo, pero ahora es muy grave el asunto pues la crisis que se vive actualmente a partir del año 2000 a la fecha es fundamentalmente por el abuso de los medios informáticos, tales como el  internet y  muchas  otras herramientas tecnológicas.

Por lo que surge la siguiente pregunta ¿Cómo ser un profesor formado en el siglo XX  tratando de enseñar y educar a los jóvenes del siglo XXI cuya programación  es totalmente distinta, pues quién manda es la Inteligencia artificial sobre cualquier otro concepto, siendo quizás  el maestro un teléfono celular de última generación, así que ¿para qué hacer ejercicios aritméticos? teniendo la calculadora, ¿para qué memorizar? si todo está en la nube ¿para que aprender los números de teléfonos importantes?, si todo está en los contactos, ¿para que tratar de organizarte mentalmente? si ya hay quien lo organice por ti y cuya creatividad tiene todas las líneas de pensamiento humanos como el legado de los muertos que vive en cada renglón de la inteligencia artificial, que insisto, no es inteligente, sino  la mayor de base de datos informáticos del mundo establecidos en forma procesada secuencial y lineal, pero que si es artificial porque es impersonal, siendo solo un artificio.

Es por eso que  seguramente las calificaciones serán sobresalientes y obviamente  totalmente despersonalizadas pero muy útiles para un sistema que no necesita creadores, ni emprendedores, sino empleados y trabajadores que se aprenda a vivir lidiando con la ingratitud, y la frustración pues al no tener pensamientos libres ni creativos que es justo lo que no se enseña en el modelo educativo actual esto nos condenamos a una vida encadenada a la dependencia tecnológica que controla cada vez más a la vida cotidiana. Y partiré de una simple pregunta. ¿Qué ha sucedido dentro del sector educativo para que en las escuelas se hayan observado tantas modificaciones que cada día nos alejan más del pensamiento crítico y analítico que fue el impulso del desarrollo humano a lo largo de toda nuestra historia?

Partiendo de este análisis sociológico en la estructura académica que ha transmitido el conocimiento que rige nuestra actualidad  en donde ha sido notaria la tendencia de una estructura educativa basada en la obediencia, con un entrenamiento dirigido para pedir permiso para cada acción: Para hablar, para ir al baño, para cuestionar, bajo el temor de expresar un pensamiento y  de expresar algo distinto a lo establecido, un punto de vista u opinión no concordante, siendo esta situación muy peligrosa, puesto que ahora lo más importante es obedecer y no pensar libremente, incluso llegando a considerar como que se es mas inteligente por seguir ordenes que por manifestar posibilidades de solución distintas a las planteadas, premiando a quien obedece, a quién repite y memoriza, restándoles valor a quienes entienden, razonan o expresan diferencias, pues el pensar distinto te puede ubicar en el lado del contradictorio, problemático o conflictivo, de cualquier orden hegemónico  y lo más absurdo siendo esta conducta un pilar muy arraigado dentro del comportamiento social actual.

Lamentablemente la creatividad del razonamiento intuitivo, deductivo y creativo en la conexión de ideas, llevadas a la acción, y estas acciones llevadas a los hechos con resultados, por desgracia se han venido apagando lentamente, y por difícil que parezca en el siglo XXI, en la era digital con los mayores avances tecnológicos, se presenta un fenómeno de modelo educativo disperso y difuso, a distancias sin el aprendizaje significativo, donde en ningún momento se nos enseña como funciona nuestra mente, el cómo manejar las emociones, y después nos preguntamos ¿porque somos  adultos que nos encontramos perdidos en muchos aspectos formativos para estas generaciones?.

Y la respuesta es porque jamás el sistema educativo busco el despertar la conciencia creativa, pues solo fue diseñado para que las personas fueran servidoras, siguiendo indicaciones, horarios, que no cuestionen, que sean máquinas de producción y que  produzcan demasiado, y que trabajen, que es el precio de no pensar, aquí lo trascendente  y quizás lo peor es que muchos de nuestros miedos más profundos provienen desde la escuela que nos los infundio, cuando se nos enseño de manera sutil a obedecer y cumplir,  a tener temor a equivocarse pues esto era muy malo, como si la naturaleza humana no se tratara del ensayo y error, incluso hablar sin tener la respuesta correcta era motivo de vergüenza y exhibición, pues el fallar te hacia menos y esto generó en muchos casos el temores llevados durante su vida por el miedo a equivocarse, condicionando pensamientos confusos  adoptamos y no cuestionados ya que el despertar hacia una verdadera educación empieza cuando decides pensar por ti mismo. 

Siendo un verdadero lastre el cual es muy común cuando generan críticas hacia las generaciones anteriores o las posteriores a la nuestra, incluso siendo escarnio de las generaciones actuales, cuando lo fundamente y que debemos de tener siempre presente… “Que un adulto sanara cuando honra y no culpa a sus padres” … También recordar que la traición nunca viene del enemigo que la piel siempre duele más que la camiseta, y que las peores criticas son las que surgen del origen.  Hacer una valoración interna de cada uno y todos los factores que nos han llevado a este resultado actual en donde quizás el único pecado haya sido querer ayudar, pues ¿Cuantas veces para facilitar la vida de los demás, dificultas tu propia vida y al final las personas llegan actuar con ingratitud al olvidar todo lo que se hizo por ellas? Epícteto dijo …“Tenemos 2 orejas y solo una boca por lo tanto debemos escuchar el doble de lo que hablamos” …

Así que cuando queramos comparar simplemente nuestra conducta y lo que hemos realizado durante los últimos 50 años, con lo que suponemos correcto o adecuado y lo trasladamos a las actuales generaciones simplemente no es posible, y antes de emitir reclamos, juicios y conflictos en cuanto a formas de vivir, actuar y razonar debemos de poner los pies sobre la tierra entender que las actuales personas no son ni remotamente como nos crearon a nosotros, qué sus principios éticos y escala de valores  así como su  comprensión de la vida y como la conciben sus mentes estas no concordaran probablemente nunca con lo que lo que pensamos fuera lo ideal,  y que luchar en esa atmosfera será quizás sea la carga lapidaria más pesada para nuestras vidas, y todo por permisivos al no haber defendido como sociedad sana cada valor moral fundamental.

Por lo que estoy convencido, que estamos realmente en los últimos tiempos de la humanidad pensante, la no maquinizada, así que en resumen para cerrar con esta reflexión: Pasamos de educarnos para sobrevivir, a educarnos en la obediencia teológica, y después a educarnos para obedecer a la producción en masa como si fuéramos cualquier producto de fábrica y quedamos a deber a las generaciones futuras la fase de educarnos para crear y demostrar que el ser humano es creativo por naturaleza.

Es por eso que el título del artículo se define muy claramente: He apendido de todo menos a ser yo

Pero como siempre la mejor opinión es la de ustedes nuestros queridos lectores ,y agradezco profundamente su retroalimentación y muestras afectivas a los artículos que se han publicado anteriormente, quedando a sus ordenes y en espera de continuar con su retroalimentación al correo  drmelf1968@gmail.com fuerte abrazo y bendiciones